Indicateurs d'Impact Quantitatifs - Exercice 2026
Pour satisfaire à l'obligation de transparence opérationnelle inhérente à notre mission scolaire, nous présentons ci-après les données empiriques mesurées de manière continue sur le terrain. Ces chiffres sont issus du croisement de nos fiches de présence numérique et de nos évaluations d'apprentissage kinesthésique validées par l'équipe EPS.
Taux d'Inclusion Sociale Active
94.8%Proportion de licenciés scolaires issus de milieux socio-économiques hétérogènes ayant suivi au moins 80% des séances hebdomadaires planifiées.
Diminution de la Sédentarité
-42%Réduction mesurée du temps d'inactivité physique chez les élèves à risque identifiés par l'infirmerie scolaire après intégration aux programmes de l'AS.
Assiduité Académique Parallèle
+18%Augmentation moyenne de l'indice de présence globale et diminution significative du décrochage scolaire chez les jeunes sportifs engagés.
Féminisation de la Pratique
52.4%Représentation active des filles au sein des effectifs globaux de l'association, marquant une réussite historique dans notre combat pour la mixité sportive.
Ces indicateurs mathématiques témoignent de la force de notre ancrage. Ils sont audités chaque trimestre pour garantir une adéquation parfaite avec les exigences définies par le Rectorat académique. Notre méthode d'observation systématique et de régulation constante permet de maintenir un haut niveau d'exigence éducative tout en restant fidèle aux principes de gratuité d'accès.
Études de Cas Cliniques et Pédagogiques (Données Anonymisées)
Au-delà des agrégats statistiques, l'impact réel de l'association s'évalue à l'échelle humaine. Ci-après sont présentés deux parcours d'élèves documentés par l'équipe d'encadrement en conformité rigoureuse avec la législation de protection des données scolaires.
Restauration de la Motricité et de la Confiance Scolaire
Profil : Élève de classe de 4ème présentant un trouble de la coordination motrice (dyspraxie légère) associé à un repli sur soi et à des difficultés relationnelles majeures au sein de l'établissement.
Parcours de remédiation : Intégré à sa demande dans le programme de tennis de table de l'AS sous la surveillance bienveillante des professeurs. L'accent a été mis sur la décomposition lente des trajectoires et des gestes techniques. En moins d'un semestre, la motricité fine de l'élève s'est vue renforcée, favorisant en parallèle une réintégration sociale harmonieuse dans la classe de référence. Le sentiment d'impact observé est hautement significatif pour l'équipe pédagogique globale.
Intégration Féminine par le Leadership et l'Arbitrage
Profil : Élève de 3ème à fort potentiel athlétique mais exclue des réseaux sportifs extérieurs pour des motifs de budget familial restreint. Elle présentait de légers troubles du comportement face à l'autorité adulte.
Parcours de remédiation : Intégrée au programme d'arbitrage de handball. Formée théoriquement et pratiquement au rôle de Jeune Officiel Arbitre. L'élève a rapidement démontré des aptitudes d'analyse supérieures, l'amenant à diriger des rencontres d'envergure départementale. Cette prise de responsabilité a agi comme un excellent canaliseur d'énergie. Son rapport aux règles s'est pacifié, impactant positivement ses résultats scolaires globaux et prouvant notre mission d'intérêt général.
Publications Officielles & Rapports d'Activité
Dans le cadre de l'audit 2026 de notre gouvernance associative, nous mettons à la disposition du public, des familles d'élèves et de nos partenaires institutionnels, l'ensemble des rapports financiers et d'activités validés par le conseil d'administration. Ces documents constituent le reflet exact de notre conformité statutaire non commerciale.
Garantie d'Indépendance
Toutes nos analyses comptables et statistiques d'impact font l'objet d'une validation externe annuelle, garantissant qu'aucune activité à but lucratif ne s'immisce dans notre gestion.
Nous agissons dans un désintéressement financier total, conformément aux lois de la République encadrant le sport scolaire.
Méthodologie de Calcul
Les indicateurs de baisse de la sédentarité s'appuient sur un protocole d'évaluation clinique standardisé en partenariat avec la médecine scolaire de Chartres.
Chaque élève intégré bénéficie de bilans d'aptitudes périodiques mesurés à l'aide de tests standardisés internationaux (Test de Leger-Boucher).